Nauczyciel informatyki: specyfika zawodu i obowiązki zawodowe

Każda dziedzina działalności ma swoją specyfikę. W tym w zawodzie nauczyciela informatyki. Dopiero po przestudiowaniu głównych obowiązków zawodowych i perspektyw zawodowych możesz poprawnie zrozumieć, czy taka praca jest odpowiednia, czy nie.

Nauczyciel w szkole to bardzo ważne i odpowiedzialne zajęcie.... Perspektywy i przyszłe perspektywy życiowe uczniów zależą od tego, jaka będzie jego praca. Nawet nauczyciel informatyki powinien o tym pamiętać, zwłaszcza, że ​​uczy swoją klasę jednego z najważniejszych elementów współczesnego życia. Należy rozumieć, że informatyka to nie tylko kolejny przedmiot, ale cała nauka, zbiór zasad.

Będziemy musieli poćwiczyć z uczniami:

• umiejętność oceny informacji i krytycznego podejścia do nich;
• umiejętność znalezienia wyjścia z trudnej sytuacji podczas pracy z elektroniką;
• odpowiedzialność;
• sumienność.

Dlatego nauczanie konkretnych programów i technik rozwiązywania problemów, podstaw programowania schodzi na dalszy plan. Są równie ważne jak architektura techniczna komputera. Ale stokrotnie ważniejsze jest zademonstrowanie zalet, jakie komputer daje osobie, głównych sposobów i formatów interakcji z nim. Należy stale odchodzić od abstrakcyjnej teorii i kłaść maksymalny nacisk na praktykę. Jednocześnie nauczyciel informatyki, bardziej niż jakikolwiek inny nauczyciel szkolny, musi śledzić najnowsze osiągnięcia w swojej dziedzinie.

I pojawiają się znacznie częściej niż w fizyce czy chemii, biologii czy wychowaniu fizycznym.Porównywanie z dyscyplinami językowymi, literaturą czy matematyką jest jakoś niewygodne. Dlatego nauczyciel informatyki musi, w celu zaspokojenia potrzeb swojej klasy, mieć świadomość:

• najnowsze trendy w rozwoju techniki elektronicznej;
• innowacje komunikacyjne i programistyczne;
• cechy konkretnych systemów operacyjnych;
• świeże wersje aplikacji i narzędzi;
• rzeczywiste formaty plików;
• algorytmy przetwarzania i transmisji danych;
• trendy rozwojowe sieci komputerowych i ich stan obecny.

Praca jako nauczyciel informatyki jest twórcza. Spodoba się osobom, które stale się rozwijają i doskonalą, starając się poszerzać swoje umiejętności. Możesz zawsze idź w niepełnym wymiarze godzin i / lub zarabiaj dodatkowe pieniądze na korepetycjach. Jak w przypadku każdej specjalizacji szkolnej, sukces życiowy byłych uczniów i to nie tylko pod względem zawodowym, będzie radosny. Nie sposób nie wspomnieć, że praca nauczyciela jest szanowana, a nawet w pewnym sensie honorowa.

60-dniowy urlop, wyłącznie latem, zachwyci wszystkich... Stała komunikacja z młodymi ludźmi może naładować Cię optymizmem i radością. Ale nie wszystkie dzieci w wieku szkolnym są sumienne, a czasami jest wśród nich prawdziwy „ból głowy” nauczyciela. Poziom opłat w szkołach państwowych i gminnych nie jest tak wysoki, jak byśmy chcieli. Ale jest wiele raportów i innych dokumentów.

Nauczanie informatyki jest nie do pomyślenia bez zamiłowania do pracy z dziećmi i młodzieżą. Bardzo ważną rolę odgrywa obserwacja i talent pedagogiczny... Dobrymi nauczycielami stają się tylko ci, którzy widzą zmiany rozwojowe dzieci i ich podstawowe umiejętności. A także nie można nie wspomnieć o obowiązkowych talentach i zdolnościach oratorskich organizatora. Ponadto, nawet na lekcji informatyki, konflikty mogą wybuchać - musisz umieć je rozpoznać i na czas im zapobiec.

Prowadzenie lekcji oznacza możliwość jednoczesnego śledzenia kilku obiektów i jednoczesnego skupienia uwagi. Nie wszyscy będą się uczyć równie pilnie, a nawet znakomici studenci mają czasem problemy: będą musieli zagłębić się we wszystko i być taktowni, pomagając uporać się z trudnościami. Ale nie możesz rezygnować z luzu: dobry nauczyciel zawsze wymaga, gdy jest to właściwe. Jest przykładem dyscypliny i porządku w każdej sytuacji. Oczywiście, ważna jest tendencja do ciągłego samodoskonalenia.

W różnych regionach Rosji wynagrodzenie nauczyciela informatyki wynosi od 14 do 60 tysięcy rubli. To prawda, że ​​ponad 30 tysięcy można otrzymać w pojedynczych szkołach prywatnych lub w regionach Dalekiej Północy. Średni poziom waha się między 18 a 20 tys. W stolicy Rosji stawki wahają się od 25 000 do 110 000. Jednocześnie początkującym nauczycielom bez doświadczenia i solidnego portfolio lepiej jest liczyć na ponad 35-40 tysięcy rubli.

Oprócz stawki wynagrodzenia rolę odgrywają:

• doświadczenie;
• dodatkowe kwalifikacje;
• przywództwo w klasie;
• sprawdzanie zeszytów;
• zarządzanie biurem;
• sukcesy uczniów na imprezach i konkursach;
• premie i premie motywacyjne.

Nauczycielom innych specjalności, zwłaszcza fizyki i matematyki, można ograniczyć się do rocznego kursu przekwalifikowującego w dowolnym instytucie kształcenia zaawansowanego. Kolegia pedagogiczne, które istnieją również w każdym większym mieście, zapewniają niezbędne szkolenia od podstaw. Ale lepiej jest szkolić się na poważnym uniwersytecie pedagogicznym.

Nauczyciel informatyki:

• zajmuje się pracą edukacyjną i edukacyjną, biorąc pod uwagę specyfikę jego kursu i psychologię określonego wieku, biorąc pod uwagę indywidualne cechy uczniów;
• spełnia wymagania programu nauczania i indywidualnych planów lekcji;
• ściśle przestrzega harmonogramu zajęć;
• kontroluje, czy wiedza uczniów na ten temat odpowiada przepisom Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego;
• monitoruje wdrażanie przepisów BHP i przeciwpożarowych;
• zapobiega wypadkom, w razie potrzeby eliminuje ich skutki;
• sporządza dokumentację, prowadzi dzienniki wizyt i wyników kształcenia;
• oferuje administracji szkolnej konkretne środki usprawniające proces edukacyjny, których nie może realizować w ramach swoich uprawnień.

A także nauczyciel informatyki jest zobowiązany do uczestniczenia w pracach rad pedagogicznych i innych organów kolegialnych. Będzie musiał wziąć udział w ostatecznej certyfikacji uczniów. W opisach stanowisk można również mówić o:

• systematyczny rozwój nowej wiedzy zawodowej;
• udział w stowarzyszeniach metodycznych;
• indywidualne poszukiwania metodyczne;
• obowiązek szkolny;
• organizacja połączeń interdyscyplinarnych;
• interakcja z rodzicami, innymi krewnymi uczniów, z administracją domów dziecka;
• przestrzeganie statutu szkoły;
• przestrzeganie kodeksu etycznego nauczyciela;
• zgodność z regulacjami wewnętrznymi;
• zastępowanie nieobecnych nauczycieli tej samej specjalizacji.