Nauczyciel przedszkola: opis, wiedza, szkolenie

To, co nauczyciel robi w szkole, jest mniej lub bardziej rozumiane przez wszystkich. Ale opis działań nauczyciela przedszkolnego jest znacznie mniej znany większości ludzi.

Główną cechą pracy nauczyciela przedszkolnego, nietypową dla nauczycieli innych zawodów, jest to, że kładzie podwaliny pod pomyślny rozwój dziecka. W tym momencie bardzo łatwo i łatwo popełnić błąd. Poprawienie go później będzie kolosalnie trudne, a czasem wręcz niemożliwe. Szereg badań psychologicznych pozwoliło ustalić, że główne cechy charakteru u dzieci rozwijają się między 4 a 6 rokiem życia. To wtedy określa się, w jaki sposób dana osoba będzie współdziałać z innymi ludźmi.

Ale przy całym znaczeniu wychowania nie należy zapominać o edukacyjnym komponencie takich działań. W tym wieku należy również zaszczepić wiedzę i umiejętności. Interakcja z każdym uczniem powinna być budowana indywidualnie – co nie nastąpi później, nawet w najlepszych szkołach, a tym bardziej na uczelniach. Wychowawca przedszkolny nie powinien walczyć z fantazjami i skłonnościami do zabawy dzieci, jak to będzie później, ale wykorzystać je, a jednocześnie pomóc je przezwyciężyć, doprowadzając je do logicznie wypełnionej formy. Podsumowując to, co zostało powiedziane, musisz skupić się na:

• odpowiedzialność;
• zwiększona złożoność pracy;
• potrzeba szybkiego i płynnego działania;
• najściślejsze uwzględnienie cech uczniów.

Najważniejszym elementem działalności nauczyciela przedszkolnego jest stały monitoring uczniów. Należy zadbać o to, aby nie znalazły się w niebezpiecznej sytuacji. Może wystąpić wszędzie - w sypialni i na korytarzu, w jadalni i w klasie, ale ryzyko jest szczególnie duże podczas chodzenia i zabawy na otwartej przestrzeni. Ze względu na szczególną podatność ciał niemowląt na infekcje nauczyciele pracujący z przedszkolakami są zobowiązani do poddawania się badaniom lekarskim dwa razy w roku. Jednocześnie sami muszą być w stanie ocenić stan zdrowia uczniów i przy pierwszych kłopotach podjąć niezbędne środki.

Wychowawcy przedszkolni wraz z pielęgniarkami przedszkolnymi i innymi pracownikami służby zdrowia dbają o poprawę stanu zdrowia dzieci, wpajają im umiejętności higieniczne. Szczególną uwagę należy zwrócić na dzieci osłabione, które dopiero niedawno wyzdrowiały z urazu lub choroby. W niektórych przypadkach konieczne jest nie tylko rozwijanie dzieci, ale także angażowanie się w korektę pedagogiczną i psychologiczną.

Ponadto przedszkole prowadzi swoją pracę w sposób uporządkowany i systematyczny. Wszystkie działania nauczycieli powinny być budowane według jasno sprawdzonego planu. Wyraża się to oczywiście również w precyzyjnej realizacji harmonogramu zajęć, reżimu grup szkoleniowych.

Do obowiązków nauczyciela należy również:

• przygotowanie czasu wolnego;
• organizowanie wakacji z udziałem dzieci;
• zastępowanie innych nauczycieli podczas ich nieobecności;
• przygotowanie niezbędnej dokumentacji;
• wypełnianie możliwych do wykonania instrukcji i instrukcji kierowników, starszych pedagogów, pracowników medycznych;
• udział w radach pedagogicznych;
• ostrożne obchodzenie się z majątkiem organizacji;
• utrzymanie czystości i porządku w grupie, a jeśli to możliwe na całym terytorium.

Kategoria wiedzy ogólnej dla każdego nauczyciela przedszkolnego obejmuje kodeks pracy i przepisy regulujące działalność edukacyjną. Niezbędne jest również przestudiowanie ustaw regulujących prawa dzieci. Doświadczenie pedagogiczne wychowawcy może być różne (i należy je brać pod uwagę podczas pracy). Ale nawet początkujący powinni:

• umie kontrolować uczniów;
• wziąć pod uwagę ich wiek i cechy fizjologiczne;
• ściśle przestrzegać zasad etyki pedagogicznej;
• być w stanie zrozumieć przyczyny konfliktów i je wyeliminować;
• własne, aktualne podejścia pedagogiczne;
• opanować podstawowe metody komunikacji z innymi nauczycielami, ich dziećmi, rodzicami i innymi ludźmi;
• potrafić wypełnić wolny czas wykształconych;
• monitorować bezpieczeństwo przeciwpożarowe i sanitarne;
• znać zasady regulacji wewnętrznych w organizacji.

Przed wyborem programu edukacyjnego należy jasno określić, co przyszły nauczyciel faktycznie planuje zrobić. Bezpośrednia praca w grupie dziecięcej bardzo różni się od przygotowywania programów nauczania i ogólnego zarządzania przedszkolem. Różnią się również standardy nauczania dla stałych i starszych opiekunów. Niektóre przedszkola chętnie zatrudnią absolwentów szkół wyższych i techników. Rzeczywiście, w tych instytucjach edukacyjnych przez 3-3,5 lat opanowują szczegółowy program z praktycznym nastawieniem.

Co najmniej w każdym dużym mieście regionalnym istnieją średnie wyspecjalizowane instytucje edukacyjne z niezbędnym programem. Ale dla absolwentów szkoły sensowne jest oduczenie się 4 lub 5 lat w instytucji szkolnictwa wyższego. Każdy dział edukacji zawsze nalega, aby przedszkola przyjmowały jak najwięcej absolwentów.W trakcie nauki dokładnie opanują metody pracy z przedszkolakami. Warto szukać odpowiednich programów szkoleniowych w instytutach pedagogicznych i na uniwersytetach. Nieco łatwiej jest tym, którzy mają już specjalizację pedagogiczną lub pokrewną - zawsze mogą skorzystać z reżimu przekwalifikowania, który trwa od 3 miesięcy do 1 roku.

Kształcenie specjalne w tym formacie jest dostępne dla każdego, kto posiada wykształcenie wyższe (nawet na zupełnie innej specjalizacji). Nie będzie egzaminów, wystarczy zapłacić za szkolenie. Ważne: ludzie z dala od pedagogiki będą musieli uczyć się co najmniej 1000 godzin. Ich dokument edukacyjny musi stwierdzać, że absolwenci posiadają uprawnienia pedagoga. Niezbędne przekwalifikowanie oferują uniwersytety pedagogiczne w całej Rosji.

Pracownicy przedszkola mają perspektywy zawodowe. ale w sensie materialnym nie towarzyszą temu odpowiednie zmiany... Wielu, po przejściu od zwykłego nauczyciela do starszego pedagoga, a następnie do menedżera, wyjeżdża do innych obszarów. Ktoś idzie na wydział oświaty, ktoś woli robić karierę w prywatnym przedszkolu.