Rozwój myślenia: cechy, techniki i ćwiczenia

Każdy z nas potrzebuje rozwiniętego myślenia, aby w pełni żyć i pracować. Bez zastanowienia osoba nie byłaby rozsądną osobą. Oznacza to, że aktywność umysłową należy rozwijać od dzieciństwa, nie przerywając jej angażowania się nawet w wieku dorosłym. Wtedy zawsze będziesz czuł się kompletną osobą.

Musisz zrozumieć, że myślenie nazywa się procesem poznania. Posiada własne etapy rozwoju, wymagające ciągłego doskonalenia i kształtowania umiejętności myślenia, za pomocą których człowiek może przyswajać nowe techniki i sposoby myślenia. A także ten proces przyczynia się do dalszego rozwoju istoty szarej.

W tym przypadku podstawowe umiejętności myślenia są już w pełni ukształtowane. Należy jednak zauważyć, że ich jakość zależy bezpośrednio od warunków formowania i cech.

• Osoba zawsze polega na danych z przeszłych doświadczeń. Dlatego myślenie jest uważane za czynnik zapośredniczony. To po raz kolejny potwierdza, że ​​ukształtowana osobowość może porównać przeszłe doświadczenie w swojej pamięci z nowo przybyłym wydarzeniem. Na przykład, jeśli dorosły wyjrzy przez okno na mokrą drogę, zrozumie, że wcześniej padało.

• Myślenie każdej osoby opiera się na wcześniejszych praktycznych doświadczeniach, które ukazują ogólne koncepcje i wzorce życia.

• Myślenie dorosłych odzwierciedla powiązania między przeszłymi doświadczeniami i je podsumowuje.Połączenia różnych rzeczy i zdarzeń są przetwarzane i wykrywane, a następnie klasyfikowane w świadomości.

• Przy odpowiednim myśleniu połączenia między różnymi przedmiotami znajdują odzwierciedlenie w formie werbalnej. Dlatego myślenie dorosłego i jego mowa są od siebie nierozłączne. W rezultacie osoba może z łatwością wyrażać myśli słowami i przekazywać je innym ludziom. Dzięki myśleniu pamięć ludzka może przechowywać wydarzenia z przeszłości, mimo ich oddalenia, a nawet patrzeć w przyszłość.

• Myślenie każdej jednostki zależy od praktycznych działań i bezpośrednio polega na nich przy podejmowaniu jakiejkolwiek decyzji lub działania.

Myślenie dorosłych i myślenie dziecinne znacznie różnią się jakością. Jednak zarówno u tych, jak i u innych aktywność umysłowa ma charakter uwarunkowany i opiera się na różnych czynnikach.

Myślenie niemowlęcia jest wrażliwe, ponieważ w tym wieku istnieje wrażliwość na zewnętrzne przejawy ze świata zewnętrznego. Informacje pochodzą z zewnątrz poprzez słuch i dotyk.

w wieku 2 lat dziecko po prostu bada swoje otoczenie. w wieku 4 lat zaczyna się w nim pojawiać obserwacja, a w jego świadomości pojawiają się pierwsze obrazy. Od 3 do 5 lat formuje się i rozwija zdolność do podejmowania jakichkolwiek działań. Formuje się logiczno-werbalny typ rozumienia informacji.

w wieku 6-7 lat Pojawia się myślenie werbalno-logiczne, które obejmuje funkcje uczenia się i poznania. Na tym etapie rozwoju dzieci w wieku szkolnym intensywnie przyswajają różnorodne informacje. Jeśli w młodym wieku myślenie tylko nabiera tempa w swoim rozwoju, to od 8-10 lat aktywnie się rozwija i od 11-14 lat na plan pierwszy wysuwa się rola poznania otaczającego świata.

Myślenie u dzieci rozwija się w kilku etapach.

• W ciągu 1,5-2 lat rozwija się myślenie wizualno-aktywne. Dziecko uczy się informacji poprzez dotyk. Zmienne działania pozwalają lepiej zrozumieć otaczające przedmioty i świat.

• W wieku 3-4 lat rozwija się myślenie wizualno-figuratywne. Jego tworzenie jest intensywne. Umysł dziecka w tym czasie myśli i operuje obrazami.

• W wieku 5-7 lat rozwija się myślenie werbalno-logiczne. Za jego pomocą przeprowadzana jest analiza wydarzeń zachodzących w otaczającym świecie.

• Twórcze myślenie jest obecne w umysłach wszystkich dzieci. Najważniejsze, że do jego rozwoju przyczyniają się dorośli.

Ponadto należy pamiętać, że w umyśle dziecka nieustannie zachodzą operacje umysłowe. Wymieńmy je.

• Od około 2 roku życia dzieci zaczynają patrzeć i porównywać przedmioty. Stopniowo, od porównywania prostych przedmiotów i dźwięków, świadomość przechodzi do porównywania bardziej złożonych pozycji, takich jak smak, zapach, właściwości materiałów i tak dalej.

• W wieku 6-7 lat silnie rozwija się uogólnienie wszystkich wydarzeń i przedmiotów, które otaczają dziecko. Dlatego dzieci aktywnie doskonalą swoje umiejętności mowy.

• Umiejętność analizowania w myśleniu pozwala dzielić zdarzenia i przedmioty na odrębne części w celu ich dalszego studiowania i zapamiętywania.

• Za pomocą syntezy informacje są łączone. Dlatego dziecko szybko uczy się pisać i czytać.

• Identyfikując podobieństwa i różnice otaczających obiektów i wydarzeń, są one klasyfikowane. Dlatego dziecko potrafi rozróżniać zabawki po kolorze i składzie.

Specjaliści posługujący się różnymi metodami byli w stanie wskazać pewne kierunki w myśleniu, które są charakterystyczne dla danej osoby. Rozważmy je w kolejności.

Myślenie matematyczne jest abstrakcyjne i teoretyczne. W tym przypadku obiektom brakuje materialności, ale są one również interpretowane na podstawie jakiejś decyzji.

Myślenie matematyczne różni się od zwykłego myślenia tym, że w tym przypadku istnieje zdolność krytycznego postrzegania otoczenia.Jednocześnie osoba stara się dotrzeć do sedna niezbędnych informacji i zrozumieć istotę różnych przejawów. Wartość tego myślenia polega na tym, że człowiek może:

• rozłóż problem na punkty, dzięki czemu szybciej znajdziesz odpowiedź;

• zrozum, że wszystkie problemy mają odpowiedź;

• uświadomić sobie i zaakceptować problem, a następnie nie „poddawać się”, ale znaleźć rozwiązanie.

Osoba, która umie myśleć w sposób matematyczny, stopniowo przyzwyczaja się do zatrzymywania w mózgu dużej ilości informacji i wykorzystywania ich w razie potrzeby.... Ponadto taka osoba może mieć umiejętności „trzeźwej” oceny informacji, a czynnik ten pomaga jej odróżnić prawdziwe informacje od fałszywych.

Rozważ rodzaje myślenia matematycznego.

• W ciągu 2-3 lat rozwija się myślenie topologiczne, które jest bezpośrednio związane z ogólnością operacji logicznych.

• Za myśleniem topologicznym pojawia się myślenie porządkowe, które pomaga scalić wszystkie działania w jedną całość. Dlatego przestrzega kolejności od początku do końca.

• Następnie poprawia się myślenie metryczne, które kontroluje komponenty ilościowe i operuje liczbami.

• Projektanci lub ci, którzy lubią łączyć informacje, mają tendencję do myślenia algebraicznego.

• Niestandardowe zachowanie jest wprowadzane przez myślenie projektowe. A także takie myślenie obdarza człowieka niezwykłą inteligencją.

Myślenie taktyczne umożliwia szybki i sprawny przebieg procesów myślowych. Takie działania mają na celu szybkie i racjonalne rozwiązanie wszelkich problemów. Istnieją podstawowe formy w tym kierunku:

1. skuteczność – wiąże się z praktycznymi działaniami człowieka;

2. kiedy dana osoba zmierza do celu, a na jego drodze pojawiają się nieprzewidziane okoliczności, improwizacja pomaga je obejść;

3. sprawność myślenia jest szybka i jasna;

4. musisz mieć świadomość, że wszelkie domysły mogą nie być bardzo dokładne, więc w tym przypadku obowiązuje prawdopodobieństwo.

Myślenie strukturalne jest odpowiedzialne za połączenie faktów i powiązań. Człowiek kocha porządek i zawsze tak układa myśli, aby zrozumieć problem, dlatego układa go „na półkach”.

Myślenie techniczne przyczynia się do gromadzenia doświadczenia technologicznego i wiedzy w tym zakresie. Ponadto za pomocą takiego myślenia następuje edukacja zawodowa i zrozumienie aktywności zawodowej, a także człowiek dąży do kreatywnego podejścia i racjonalizacji produkcji.

Myślenie inżynierskie przewiduje kreatywne działania połączone z systematycznym podejściem technicznym. Jednocześnie stosowane są standardowe i niestandardowe podejścia do realizacji działań, rozwijając tym samym kompetencje zawodowe.

Wskaźniki słabego poziomu rozwoju myślenia wyraża się w słabo rozwiniętej logice. A także człowiek ma problemy z wyrażaniem swoich myśli zarówno pisemnie, jak i ustnie. Zazwyczaj takie osoby spędzają dużo czasu, aby rozwiązać ten lub inny problem.

Psychologia kognitywistyczna reprezentuje myślenie osoby w postaci pewnych następujących po sobie kierunków. W każdym z nich zachodzą procesy. Kierunki różnią się między sobą czynnikami związanymi z procesami myślowymi oraz stopniem głębokości tych procesów.

Kierunki te można z powodzeniem przetestować za pomocą specjalnych metod.... Wysoki wynik po zsumowaniu wyników testu będzie wskazywał na wysoką inteligencję badanego.Jednak może być na odwrót: niski poziom myślenia jest również określany przez testowanie.

Rozważ techniki, które pomagają określić poziom wysokiego lub niskiego myślenia:

• identyfikując dodatkowe łącze lub komponent;

• przez zapamiętywanie;

• organizując dalszą konstrukcję logiczną, określoną wcześniej;

• identyfikując podstawę;

• rozwiązując zadania graficzne, a także łamigłówki i monogramy.

Są najbardziej akceptowalne sposoby, aby stosunkowo szybko rozwinąć myślenie. Rozważmy je.

• Czytanie przyczynia się do szybkiego rozwoju myślenia. Dzięki czytaniu nasz mózg analizuje i rozumie przekazywane do rozważenia informacje. Nie ma znaczenia, jaką literaturę preferujesz. Najważniejsze jest to, że proces jest dla Ciebie interesujący i całkowicie Cię obejmuje.

• Staraj się często zmieniać swoją lokalizację. Zacznij wybierać różne trasy do pracy. I rób to świadomie (na przykład rozważ otaczające przedmioty). Podróżuj jak najwięcej. Jest to najskuteczniejsza technika, ponieważ wymaga dużego wysiłku ze strony mózgu. W nieznanym miejscu trzeba będzie dużo przemyśleć, aby skorzystać z najwygodniejszych opcji noclegowych. Takie wysiłki prowadzą do rozwoju mózgu, a tym samym do rozwoju myślenia.

• Zdywersyfikuj swoje nawyki. Są tu różne sposoby. Na przykład zmuś się do pisania listów nie zwykłą prawą ręką, ale lewą (i odwrotnie, jeśli jesteś leworęczny). Jeśli to możliwe, pozwól sobie na zmianę zwykłego harmonogramu życia. Zamiast biernego relaksu idź do zoo lub kina.

• Rozwijaj swoją pamięć. Wraz z poprawą pamięci stopniowo zaczniesz lepiej myśleć, co oznacza, że ​​nastąpi szybki wzrost poziomu twojego myślenia.

• W zaleceniach dotyczących zwiększenia myślenia możesz bezpiecznie uwzględnić rysowanie. Ta metoda zwiększania produktywności inteligencji może być oferowana zarówno dorosłym, jak i dzieciom.

• Sposoby na zwiększenie inteligencji obejmują komunikację z innymi ludźmi. Dzięki przyjaznym rozmowom można dowiedzieć się wielu ciekawych i przydatnych informacji.

• Gra w szachy lub nauka gry na instrumencie muzycznym również pomoże rozwiązać problem.

• Częściej wychodź ze swojej strefy komfortu. Nie szukaj łatwych sposobów, ale staraj się komplikować zadanie, aby uzyskać jak największe korzyści.

• Jeśli sam nie jesteś w stanie rozwiązać problemu z podniesieniem poziomu myślenia, zwróć się o pomoc do specjalistów. Uczestnictwo w różnych szkoleniach czasami ułatwia zadanie.

Są też inne techniki. Na przykład, System TRIZ (teoria rozwiązywania problemów wynalazczych). Zawiera pewne metody, prawa i algorytmy, za pomocą których można znaleźć dość niestandardowe rozwiązanie, aby wyjść z problemu.

Inżynier i pisarz wymyślili tak cudowną metodę Genrikh Saulovich Altszuller.

A także po kilku obserwacjach, nauczyciele odkryli, że wykorzystanie TRIZ-pedagogiki pomaga szybko rozwinąć umysł dziecka i uczynić go elastycznym. Studenci są zmotywowani do opanowania nowej wiedzy i umiejętności. Na przykład „burza mózgów” stosowana w TRIZ rozwija umiejętność logicznego myślenia systemowego.

Rozważmy kilka zadań rozwijających myślenie.

Ten kierunek obejmuje metody i procesy, które są nieodłączną częścią przenośnego rozwiązania wszelkich problemów. To tutaj zakłada się wizualną reprezentację problemu, następuje wykorzystanie jego części składowych. Aby rozwinąć to myślenie, możesz użyć zestawu metod, które są odpowiednie zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci.

• Oto ćwiczenie: opisz słowa „szczęście” lub „bogactwo”, używając tylko dwóch rzeczowników i jednego przysłówka. Za każdym razem wybieraj nowe słowa dla zmiany.

• Staraj się analizować to lub inne wydarzenie dzień po dniu. Zastanów się na przykład, z kim musiałeś porozmawiać w ciągu dnia. Pamiętaj, aby opisać w myślach ubrania osoby (fryzurę), z którą rozmawiałeś. Zapamiętaj inne szczegóły i to, co zostało omówione. Zadaj także dziecku wiodące pytania dotyczące minionego dnia, aby rozwinąć jego umysł.

• Nie przerywaj swojej aktywności myślowej ani na minutę. Na przykład, idąc ulicą, policz liczbę okien w wielopiętrowym budynku, które spotkałeś po drodze. Spróbuj też obliczyć, ile mieszkań może się w nim znajdować. Porównaj swój wynik z prawidłowym. Dzieci mogą również brać udział w takich ćwiczeniach, zadając im pytania w zabawny sposób.

• Kiedy na ulicy zdarzy się naturalne zjawisko (błyskawica, deszcz), spróbuj je zapamiętać, a po chwili odtworzyć w pamięci. Możesz też opisać z pamięci kuchnię znajomych, przestrzeń biurową i wiele więcej.

• Jeśli byłeś na spotkaniu, na którym było dużo osób, spróbuj przed pójściem spać opisać w pamięci obraz każdego z nich, a także zapamiętać tematy rozmowy.

Przedstawienie obiektów i ich opisanie jest niemożliwe bez werbalnego i logicznego myślenia. Tak więc myślenie werbalno-logiczne lub werbalno-logiczne jest potrzebne, gdy używa się struktur mowy i łańcuchów logicznych. Dlatego musi być rozwijany za pomocą ćwiczeń wymienionych poniżej.

• Wymyśl jedno zdanie i wypowiedz je w różnych intonacjach. Kiedy w pełni opanujesz tę technikę, wyobraź sobie, jak zabrzmi to samo zdanie, jeśli zostanie wypowiedziane przez twojego sąsiada, przyjaciela, inne osoby.

• Irracjonalne obawy są bardzo złe. Dlatego musisz się ich najpierw pozbyć. Możesz więc usunąć niepotrzebne informacje ze swojej świadomości i przestać używać bezużytecznych monologów, które „roją się” w twoich myślach.

• Staraj się czytać szybko. W ten sposób nie przegap szczegółowych informacji i przeanalizuj je. Twardy? Tak, to wymaga trochę treningu. Trenuj i trenuj swój mózg!

• Grupa. Aby to zrobić, napisz swoje pytanie i umieść je w kwadracie. Następnie umieść w kwadracie uczucia skojarzeniowe, które są związane z zadanym pytaniem. Połącz kwadraty liniami. To nauczy cię, jak zebrać myśli.

• Gry tego rodzaju są odpowiednie dla dzieci i dorosłych. Na przykład usiądź w kręgu i na zmianę czytaj łamańce językowe. Musisz zacząć od najprostszych, a następnie stopniowo przechodzić do złożonych zadań. Można również użyć puzzli.

• Dla młodszych uczniów ta technika jest odpowiednia. Usiądź w pokoju. Twoje maluchy powinny patrzeć na przedmioty i nazywać je w niecodzienny sposób. Na przykład stół może nazywać się krzesłem, dywan może nazywać się meblami i tak dalej. Będzie zabawnie i ciekawie.

• Wyobraź sobie, że przylecieli do ciebie kosmici, a ty wyjaśniasz im proste ziemskie rzeczy. Porozmawiaj o jedzeniu lub swoim śnie. Dzieci bardzo lubią bawić się w ten sposób.

Nazywa się to inteligencją manualną, a ten rodzaj myślenia kształtuje się od półtora roku. Niektóre rozrywki dla dzieci mogą być wykorzystane do jej rozwoju.

• Wycinanie różnych kształtów z papieru jest zawsze ważne wśród pedagogów.

• Do dopełnienia całego obrazu można użyć inteligentnych naklejek. Tak ciekawe zajęcia uzupełnią ćwiczenia dydaktyczne ćwiczące umysł.

• Konstruktorzy, w których występują elementy plastikowe, drewniane lub płócienne, zapewnią rozwój efektywnego myślenia wizualnego zarówno u dorosłych, jak iu dzieci.

Na przykład możesz wyciąć samolot z papieru i złożyć go z dzieckiem lub zrobić dom lub wieżę za pomocą kleju i zapałek (pałeczki o tej samej długości).

Ten rodzaj myślenia można rozwinąć poprzez czytanie. Istnieją jednak inne metody, które mogą pomóc.

• Wykorzystaj gry planszowe (bitwa morska, szachy, warcaby) lub gry komputerowe do rozwijania logiki.

• Znalezienie logicznych łańcuchów będzie ciekawym doświadczeniem dla Ciebie i Twojego dziecka. Musisz grać w ten sposób: wybierz dwa słowa - "szklany słoik" i "woda". Szukaj łańcuchów: woda wlewa się do słoika, pusty słoik zamknięty pokrywką nie tonie w wodzie, woda i słoik są przezroczyste.

• Wybieraj przedmioty mimowolnie i staraj się łączyć je w znaczenie, tworząc zdania. Na przykład połącz słowa „las”, „grzyby”, „zwierzęta” w jedną całość, tworząc zdania: „Zwierzęta żyją w lesie. W lesie rosną grzyby. Ludzie chodzą do lasu na grzyby i często zabierają ze sobą zwierzęta (psa).

Absolutnie wszyscy ludzie potrzebują takiego myślenia. Bez kreatywnego podejścia człowiek nie będzie w stanie w pełni pracować. Dlatego musi być rozwijany.

Na przykład można to wypracować za pomocą skojarzeń. Aby to zrobić, wybierz 4-5 słów naraz w mimowolnej kolejności: pies, podwórko, kwiaty, lustro, ścieżka. Pies, kwiaty, ścieżki mogą być na podwórku, ale lustro będzie na tej liście zbędne.

Ponadto istnieją inne techniki, które mogą pomóc w szybkim rozwinięciu kreatywnego umysłu.

• Zadawaj sobie pytania, które pomogą Ci zawsze znaleźć prawdę. Wymieńmy je: „Dlaczego to robię? Dlaczego nie miałbyś tego zrobić? Dlaczego nie? Co się zdarzy jeśli ...? " Pamiętaj, aby odpowiedzieć na te pytania, a wtedy nigdy się nie pomylisz.

• Użyj map myśli, aby znaleźć nowe pomysły. Aby to zrobić, musisz wziąć czystą kartkę papieru i kredki. W samym środku narysuj problem w formie obrazka. Zakreśl to. Wokół w przenośni przedstaw wszystkie swoje myśli i emocje, które odwiedzają Cię, gdy widzisz obraz. Połącz najważniejsze. Następnie połącz drugorzędne. Jeszcze raz spójrz na zdjęcie. Usuń niepotrzebne, a zobaczysz nowe możliwości.

Jak rozwijać myślenie, zobacz wideo.